Phonics 自然拼读

发布时间：2017-04-14 10:24 来源：中国视窗网作者：n05

Phonics

Phonics 已经在在欧美国家流行百年，是自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系。如果孩子良好的掌握了Phonics，可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。

自然

拼读

客观认知自然拼读

Phonics有两个方向，一个是写作，即coding，就是用字母组合的密码(单词)记录我们想说的话，拼写功能。

另一个是阅读，即decoding，就是我们要把纸上的字母组合解码成我们可以听得懂的单词发音，然后理解其含义。因为听力的单词量远大于阅读，很多字可以听懂但却看不懂，所以想把纸上的字识别出来，就需要sound out。

孩子学Phonics无非就是提高自主阅读的能力，提高写作能力，近期目标就是提高拼写拼读单词的能力，那么如果我们的听力输入量不够，Phonics是不能帮我们理解那些我们没有听过的词的。

学习

方法

Phonics的学习步骤

美国小孩在三岁左右会在家学习26个字母。但是对于字母在单词中的发音只有模糊的认识。

等到进入公立学校的幼儿园(5~6岁)，老师就开始训练学生的自然拼读能力，学生在学单词时不是按照字母排列的顺序进行记忆，而是通过“字母”在单词中代表的“发音”进行记忆。

美国学校低年级的英文课都是以阅读为贯穿的。老师上课会通过“Self-reading (自己读)”和 “Listen to reading (边听边读)”的形式来培养学生的阅读能力。

学习

方法

那么学Phonics都需要那些准备呢?

4岁以上，泛听时间 3 个月以上(每天1小时)

目的：

1)锻炼辨音能力检验方法：第一次听到一个中等长度的句子，不明白但能够复述出来，音正确(韵律稍差也没关系)。

2)音素意识，就是能够理解：单词就是不同的音像搭积木一样搭起来的。检验方法：理解押韵，听到一组词后能够把押韵的词找出来;给出一组押韵词并给出首个音，孩子能够自己组出来一个新词。

比如，cat是由c-a-t三个音组成的。再给出两个词hat和go，他能知道hat和它是押韵的，如果用go的首个音组一个和cat押韵的词，他能组成gat，是否有这个词、这个词什么意思都无所谓。实际上这个做法是让孩子理解搭积木的概念。

亲子阅读绘本 3 个月以上(每天15分钟)

目的：

1)建立孩子对于读物的兴趣，喜欢英语的语音感觉。

2)建立基础的 Sight Word, 比如a/and/he/it等，不要求能认出来，但是见过。

孩子准备好了

1)4-5岁孩子，自主阅读敏感期到来。

迹象：喜欢自己读，读出来有成就感;亲子阅读时，自己能读的，坚决要求自己读;见到英文单词，感觉亲切，能读的都要读出声来。

2)6岁以上学了汉语拼音的孩子，只要满足前面的1、2条件即可。甚至对条件1的泛听可以适当放宽，但要保证学Phonics的同时继续保持多听。

自然

拼读

DUDU HAPPY PHONICS

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